Actualizado en  noviembre de 2016   

Summary

This article analyzes the national doctrine of the Argentine Republic in relation to the National Civic and Commercial Code Project, particularly with regard to the legal nature of the non-implanted embryo, and consequently the affiliation act which is the result of assisted human reproduction. Since 2012, when the Inter-American Court of Human Rights determined that the existence of a human being starts with the implantation of the embryo, the non-implanted embryo is therefore not a human person; the countries that have ratified the American Convention of Human Rights must follow these guidelines. Also included in the analysis, is the articulation with access to assisted human reproduction technologies, as the legal system must respect the reproductive freedom of all persons, whether or not they are in favor of IVF; and those whose positions are contrary to these practices, have the freedom to abstain.

Keywords: Embryo, AHRT, in vitro fertilization, Human Rights

The legal viewpoint: the statute of the non-implanted embryo

Aída Kemelmajer de Carlucci
Eleonora Lamm
Marisa Herrera



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Número Actual
Volumen 12 / Número 2 Especial
[pp. 1-3]
Editorial: Los Simpson y la ética educacional
Elizabet Ormart 
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 5-11]
¿Tatuajes en la escuela primaria?
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 13-21]
Ética, moral y deontología profesional
Elizabeth Ormart 
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[pp. 23-25]
Políticamente incorrectos
Carlos Neri 
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 27-31]
"Soy especial" Ética y diversidad
Marta Sipes 
Silvia Di Falco 
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[pp. 33-40]
La ciencia y la tecnología entre el bien y el mal
Andrea S. Farré 
M. Gabriela Lorenzo 
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[pp. 41-47]
Qué es un maestro: un contrapunto posible al imperativo de: ¡A gozar!
Carolina Fernández 
Ezequiel Pereyra Zorraquin 
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[pp. 49-55]
Lisa’s Blues: La escuela frente al sufrimiento
Álvaro Lemos 
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[pp 57-62]
“Más allá del Dinero”
Pablo Esteva 
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[pp. 63-65]
Obligaciones del docente con la comunidad.
Elizabeth Ormart 
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[pp. 67-73]
El sexismo en la escuela
Carolina Pesino 
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[pp. 75-80]
El ADD en la escuela, ¿síntoma de desadaptación infantil o recurso farmacológico para el control disciplinario?
Flavia A. Navés 
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[pp. 81-84]
El problema de la objetividad en la evaluación
Elizabeth Ormart 
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[pp. 85-88]
Conflicto de intereses
Elizabeth Ormart 
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[pp. 89-98]
Las competencias docentes en el uso de las TICs
Flavia A. Navés 
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