Actualizado en  julio de 2018   

Summary

How does one evaluate school performance in accordance with the double movement of contemporary ethics? In the «Bart gets an F» episode, Bart’s scores on a multiple-choice exam leave him on the verge of having to repeat fourth grade. But an unexpected twist in the story reveals that Bart uncovered something that places his teacher in the position of having to make a decision about whether to keep Bart quiet or not. Can Edna react beyond what is given in the scene they both inhabit? What lessons does the vignette offer regarding the complexity of choosing the appropriate criteria to evaluate a student’s knowledge?

Keywords:

Ethics of Evaluation

Elizabeth Ormart

This article is, for the time being, only available in Spanish: El problema de la objetividad en la evaluación




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Número Actual
Volumen 14 / Número 1
Editorial [pp 1-3]
(Re) Anudamientos
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp 5-8]
Redes sociales y vida online.
Mariana Gomez 
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[pp 9-16]
De lo oscuro y de lo claro
Héctor García de Frutos 
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[pp 17-26]
Clínica nodal y transexualismo a partir de una ficción cinematográfica
Florencia González Pla 
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[pp 27-30]
La responsabilidad por el deseo de hijo
Eduardo Laso 
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[pp 31-41]
El Blues Clásico Femenino
Lucía Busquier 
Mariana Massó 
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[pp 43-56]
El tren de las 4 y 30: lejana, temprana memoria
Emiliano Bustos 
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Reseña de serie [pp 57-59]
Reprogenética y terapia cognitivo conductual en "Czarne lusterko"
Rocío Magalí Legarralde 
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Anticipo de libro [61-62]
Philip Dick con Jacques Lacan, de Fabián Schejtman
Juan Jorge Michel Fariña 
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