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Volume 12 / Issue 2
Noviembre 2016
Educational ethics according to the Simpsons
ISSN 1553-5053


[marron]Summary[/marron]

Through a chapter of the TV series The Simpsons, this article analyzes the ethical and didactic aspects that come into play when a student is supposed to have cognitive restrictions. Theoretical framework included a psycho-educational perspective where the pedagogical issues are articulated with the subjective constitution of the human being.

[marron]Keywords:[/marron] Cognitive restrictions - pedagogical issues - subjective constitution

I am special! Ethics and Diversity

Marta Sipes
Silvia Di Falco

This article is, for the time being, only available in Spanish: "Soy especial" Ética y diversidad




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Número Actual
Volumen 15 / Número 1 F
Editorial
24 de Marzo: Arte y memoria
Juan Jorge Michel Fariña 

El derecho a la muerte escrita
Luis Gusmán 

Recordatorios de Página/12: Poesía Diaria
Gervasio Noailles 
Juan Jorge Michel Fariña 

Memoria e Identidad. Una reflexión desde la Italia postfascista
Alessandro Portelli 

Marcello Gentilli: Trazos de justicia en primera plana
Fabio Norcini 

Belleza y dolor en la banalidad del mal: poiéticos retratos
Patrizia Dughero 

Marcello Gentili: El silencio sobre la palabra
Jorge Ithurburu 
Marcello Gentili 

Estelle Disch: Fototransformaciones

Antígona o la elección
Marguerite Yourcenar 

Antígona
Gustavo Rodríguez 

Políticas de la memoria
Eduardo Laso 

Reseña de libro
Vision of the Children of Evil
Emiliano Bustos 
Lucina Schell 
Silvina Friera 

   

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