Actualizado en  octubre de 2017   

Summary

What can a school do to deal with the subjective suffering of its students? What role do teachers, students, and school officials play? Lisa Simpson’s music teacher disapproves of her new way of coping with her distress. It happens to be the music teacher, saxophonist Bleeding Gums Murphy, who shows Lisa that learning is the result of one’s own motivation– the same motivation that ignites artistic musical creation – providing a place that serves to in still much more than the standard transmission of instrumental knowledge.

Keywords:

Lisa’s Blues: Ethics in Musical Education

Álvaro Lemos

This article is, for the time being, only available in Spanish: Lisa’s Blues




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Número Actual
Volumen 13 / Número 2
Editorial
A 70 años de los juicios de Nuremberg
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Integridad en la investigación en ciencias sociales
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Andrea Hellemeyer 
Juan Jorge Michel Fariña 

A 50 años del Proyecto de Marginalidad: carta a los estudiantes de Sociología
José Nun 

Covert Research: El debate ético sobre la investigación encubierta en las ciencias sociales
Ailen Provenza 
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Autor e intérprete. ¿Cómo leer las ficciones testimoniales?
Carlos Gutiérrez 

El igualitarismo según Derek Parfit: Una discusión
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Reseña de libros
La mujer intrépida
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Reseña de serie: Black Mirror
La lejanía infinita de la muerte: una narrativa ética
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Reseña
El “Partenón de libros prohibidos”, de Marta Minujín, en Documenta Kassel 2017: Una verdadera manifestación al mundo
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