Actualizado en  noviembre de 2016   

Summary

Scientific developments related to human reproduction opens a wide range of new possibilities and combinations in order to the gestation of a child, separated from the need for sexual intercourse between two persons of opposite sex. These new scenarios -some of which described in this paper- convened to the legal field for the establishment of certain regulations, and moreover it interpellates the field of subjectivity with unavoidable questions about parentage. This discursive crosslinking that occurs before the intervention of science in the origin of life, becomes the discussions where they converge complicated. One of the problems is related to the so-called identity right, which we circumscribe here as the right to know the own historical biological origin, and in a direct relation to this, the maintenance or the anonymity of donor germ cells. We use a reference to a film that brings this situation into play. On the other side, specifically from psychoanalysis, we address the issue of the construction of the origin, and we make some distinctions between myth and family novel.

Keywords: Reproduction technology, Filiation, Fiction, Origin.

New perspectives and questions about the advance in reprogenetic. A view over the origin

Adriana Alfano



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Número Actual
Volumen 12 / Número 2 Especial
[pp. 1-3]
Editorial: Los Simpson y la ética educacional
Elizabet Ormart 
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 5-11]
¿Tatuajes en la escuela primaria?
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 13-21]
Ética, moral y deontología profesional
Elizabeth Ormart 
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[pp. 23-25]
Políticamente incorrectos
Carlos Neri 
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 27-31]
"Soy especial" Ética y diversidad
Marta Sipes 
Silvia Di Falco 
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[pp. 33-40]
La ciencia y la tecnología entre el bien y el mal
Andrea S. Farré 
M. Gabriela Lorenzo 
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[pp. 41-47]
Qué es un maestro: un contrapunto posible al imperativo de: ¡A gozar!
Carolina Fernández 
Ezequiel Pereyra Zorraquin 
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[pp. 49-55]
Lisa’s Blues: La escuela frente al sufrimiento
Álvaro Lemos 
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[pp 57-62]
“Más allá del Dinero”
Pablo Esteva 
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[pp. 63-65]
Obligaciones del docente con la comunidad.
Elizabeth Ormart 
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[pp. 67-73]
El sexismo en la escuela
Carolina Pesino 
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[pp. 75-80]
El ADD en la escuela, ¿síntoma de desadaptación infantil o recurso farmacológico para el control disciplinario?
Flavia A. Navés 
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[pp. 81-84]
El problema de la objetividad en la evaluación
Elizabeth Ormart 
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[pp. 85-88]
Conflicto de intereses
Elizabeth Ormart 
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[pp. 89-98]
Las competencias docentes en el uso de las TICs
Flavia A. Navés 
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