ISSN 1553-5053Sitio actualizado en   abril de 2026 Visitas:

Volume 12 / Issue 2
Noviembre 2016
Educational ethics according to the Simpsons
ISSN 1553-5053


[marron]Summary[/marron]

What can a school do to deal with the subjective suffering of its students? What role do teachers, students, and school officials play? Lisa Simpson’s music teacher disapproves of her new way of coping with her distress. It happens to be the music teacher, saxophonist Bleeding Gums Murphy, who shows Lisa that learning is the result of one’s own motivation– the same motivation that ignites artistic musical creation – providing a place that serves to in still much more than the standard transmission of instrumental knowledge.

[marron]Keywords:[/marron]

Lisa’s Blues: Ethics in Musical Education

This article is, for the time being, only available in Spanish: Lisa’s Blues




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Número Actual
Volumen 22 | Número 1
[pp. 1-3] Editorial
El arte ante lo siniestro
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 3-21] La Jetée | 12 Monos
La mirada que se mira a sí misma
Eduardo Laso 
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[pp. 23-29]
Mad Men: una reflexión ética sobre el consumo desde la perspectiva del fantasma
Juan Pablo Duarte 
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[pp. 31-41]
Antigone: una lectura ético-musical
Jan Helge Solbakk 
Juan Jorge Michel Fariña 
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[pp. 43-53]
Porno-ética? Coordinación de intimidad sexual y otras intervenciones ético-psicológicas en la erótica contemporánea
Aldana Argüello Valenzuela 
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[pp. 55-58] Hamnet
El espejo y sus destinos: entre la aniquilación y el amparo
Santiago Dechecco 
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[pp. 59-60] Reseña
ASTOR ¿Qué es un artista?
Dora Serué 
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[pp. 61-62] Reseña de libro
Vueltas negras, pájaros de piedra, de Cecilia Illia
Costa, Esteban  
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[pp. 63-65] Reseña
Pornoparto, de María Pichot. Estética de lo disruptivo en la violencia obstétrica
Tamara García Karo 
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[pp. 67-72] Reseña de libro
22 celdas en Nuremberg, de Douglas Kelley
Celina Rugilo 
Martín G. Souza 
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[pp. 73-76] Reseña
"El infame Ramírez Hoffman", de Roberto Bolaño por John Malkovich
Alejandra Tomas Maier 
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